• 2nd MexFly Meeting

    Dirigido a estudiantes e investigadores posdoctorales que trabajan con Drosophila en México

  • Taller Genes y Ambiente

    Si eres alumno de la carrera de biología esto te puede interesar.

  • Ejercicios de Genética

    Refuerza tus conocimientos con estos ejercicios

24 septiembre 2016

En la página de Khan Academy, se encuentran videos muy interesantes como el que presentamos a continuación, el cual nos habla de la replicación del DNA.
Les recomendamos visitar esta página: https://es.khanacademy.org/



23 septiembre 2016

Rosalind Franklin: heroína del DNA

Publicado por Nitxin viernes, septiembre 23, 2016

En el siguiente video de TED se muestra el papel que desempeño la investigadora Rosalind Franklin en el descubrimiento del DNA.


21 septiembre 2016

Ejercicio sobre el tema interacción génica y epistasis. Genética I, grupo 5347.

Publicado por Nitxin miércoles, septiembre 21, 2016

En la “serpiente del maíz” la coloración de la piel está controlada por dos genes con dos alelos cada uno de ellos con dominancia completa (A,a y B,b). Cada gen controla la síntesis de un pigmento distinto en rutas metabólicas separadas. Uno de esos dos genes produce un pigmento naranja (A_ presencia de pigmento naranja y aa ausencia del mismo) y el otro gen produce un pigmento negro (B_presencia de pigmento y bb ausencia de pigmento negro). Esos dos genes se transmiten independientemente. a) ¿Qué tipo relación mantienen estos dos genes, interacción génica o algún tipo de epistasis? b) Una serpiente de tipo silvestre (con los dos pigmentos) se cruza con una albina (sin pigmentos) y la F1 es toda de color silvestre. ¿Qué composición fenotípica tendrá la F2? c) Si se cruzan al azar los individuos naranjas con los negros de la F2 ¿qué composición fenotípica tendrá la descendencia resultante de dicho cruce?

Fuente del ejercicio:
http://mendel.ugr.es/~rnavajas/docs/Manual_de_Problemas.pdf 

Fuente de la imagen: http://backwaterreptilesblog.com/wp-content/uploads/corn-snake-morphs-1024x1024.jpg

20 septiembre 2016

Pregunta sobre genes letales. Genética I. Grupo 5347.

Publicado por Nitxin martes, septiembre 20, 2016
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Los xoloitzcuintles sin pelo se caracterizan por la falta de pelo y de algunos dientes, fenotipo que se denomina displasia ectodérmica canina, y se hereda como un carácter monogénico autosómico semidominante. Esto quiere decir que el rasgo de falta de pelo es determinado por un sólo gen de un cromosoma no sexual, y que este gen tiene dominancia parcial. Debido a la dominancia parcial, los xolos tienen un poco de pelo en la cabeza y en la cola. Los xolos sin pelo siempre son heterocigotos (Hh) -es decir, su genotipo se compone por un gen dominante (no tener pelo) y un gen recesivo (tener pelo)-, ya que tener dos genes dominantes resulta ser letal. Los homocigotos dominantes (HH) no se gestan, probablemente porque el gen afectado (denominado FOXI3) es importante en la formación del ectodermo.

¿Cuáles serán las proporcines fenotípicas en la progenie si se cruzan dos xolos calvos?

19 septiembre 2016



El día de hoy tuve la oportunidad de asistir a la primera revisión del trabajo recepcional "Evaluación del efecto de la reproducción endogámica intensa sobre el fenotipo de linajes de Drosophila melanogaster" de la P.L.B. Mariana Edith Hernández Ortega, en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo. En esta universidad los tesistas tienen un jurado conformado por 7 investigadores y deben someter a revisión su trabajo de investigación antes de hacer el examen de grado, en esta ocasión asistimos a la parimera revisión del trabajo de tesis el Dr. Juan Carlos Gaytán Oyarzún, el Biól. Ulises Iturbe Acosta (Director de la Tesis), el Dr. Ignacio Esteban Castellanos Sturemark, la M en C. Julieta Asiain Álvarez y la Dra. América Nitxin Castañeda Sortibrán. Fue una experiencia interesante y enriquecedora ya que los investigadores pudieron expresar diversos puntos de vista sobre el trabajo y en ocasiones las opiniones difirieron y las diferencias se pudieron solventar, esto puede ayudar mucho al estudiante que en otras universidades se entrevista por separado con cada uno de los investigadores que conforman su jurado y que en ocasiones tienen diferentes opiniones sosbre un mismo punto y para el estudiante esto puede resultar confuso.

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